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內容簡介

  本專書共分為三個部分,載有十七篇論文,探討終身學習實務與展望之相關議題。各篇章內容依序分別為:一、終身學習篇,包括:台灣終身教育的政策與實務推動、從資源整合觀點論終身學習夥伴關係與策略聯盟之發展、從參與學習的角度促進成人智慧發展之探究、台灣終身學習的發展脈絡與展望、社區大學發展社會企業的現況與可行策略之探究;二、高齡學習篇,包括:國際高齡學習的發展趨勢、社會變遷與高齡教育的發展、高齡者參與旅遊規劃課程之學習成效分析、高齡學習者日常靈性感受與幸福感關係之研究、國際退休教育基金會退休諮詢顧問認證之評析;三、國外終身學習經驗篇,包括:韓國終身學習城市的運作與發展方向、為了每一個市民的終身發展─回顧上海終身教育政策與實踐15年、日本面對幸福超高齡社會的挑戰─高齡學習的未來展望、韓國終身教育政策的評估與未來發展的建議、新加坡高齡者終身學習動機之探討、從澳門終身學習推展的政策探討學習型城市的營造、澳門高齡學習的政策和實務等。

作者介紹

作者簡介

申美湜  
 
  
  慶南大學教育學院教授

朴福仙    
  
  韓國聖山孝大學終身教育院副院長

朱杏桂    

  澳門亞太綜合研究中心學術總監

吳旭平    

  國立中興大學通識教育中心講師

吳明烈    

  國立暨南國際大學成人與繼續教育研究所教授兼學務長

吳淑娟    

  朝陽科技大學銀髮產業管理系助理教授

林雅音    

  中國文化大學講師

林麗惠    

  國立中正大學成人及繼續教育學系副教授

陳欣蘭    

  南開科技大學應用外語系副教授兼系主任

張菀珍    

  國立中正大學成人及繼續教育學系副教授

湯玲玲    

  新加坡國立大學教授

黃健    

  上海終身教育研究院執行副院長、教授

黃富順    

  朝陽科技大學銀髮產業管理系講座教授

新保敦子

  日本早稻田大學教育學部教授

楊國德    

  朝陽科技大學銀髮產業管理系教授

劉翰林    

  國立中正大學成人及繼續教育研究所研究生

蔡秀美    

  國立中正大學成人及繼續教育學系副教授兼系主任

蔡侑倫    

  國立中正大學成人及繼續教育研究所研究生

鄭洪光    

  澳門中華教育會副理事長兼秘書長;澳門商訓夜中學校長

目錄

終身學習
台灣終身教育的政策與實務推動/黃富順
從資源整合觀點論終身學習夥伴關係與策略聯盟之發展/吳明烈
從參與學習的角度促進成人智慧發展之探究/蔡侑倫‧林麗惠
台灣終身學習的發展脈絡與展望/吳明烈
社區大學發展社會企業的現況與可行策略之探究/張菀珍

高齡學習
國際高齡學習的發展趨勢/黃富順
社會變遷與高齡教育的發展/楊國德
高齡者參與旅遊規劃課程之學習成效分析/吳旭平‧蔡秀美
高齡學習者日常靈性感受與幸福感關係之研究/林雅音
國際退休教育基金會退休諮詢顧問認證之評析/劉翰林.林麗惠

國外終身學習經驗
韓國終身學習城市的運作與發展方向/朴福仙
為了每一個市民的終身發展──回顧上海終身教育政策與實踐15年/黃 健
日本面對幸福超高齡社會的挑戰──高齡學習的未來展望/新保敦子
韓國終身教育政策的評估與未來發展的建議/申美湜(吳淑娟譯)
新加坡高齡者終身學習動機之探討/湯玲玲(陳欣蘭譯)
從澳門終身學習推展的政策探討學習型城市的營造/朱杏桂
澳門高齡學習的政策和實務/鄭洪光
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789574967698
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 333頁 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >
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文|花影故事。以走心的文字,書寫有態度、接地氣、有力量的故事。點擊上方「關注」,有心事,告訴我。 導讀:父母不離婚,不代表孩子得到的愛就是完整的,糟糕的婚姻里,痛苦的是家裡的每一個人。 ... 01 要說婚姻里最艱難的是什麼,大概就是「過不好,也離不了,還有孩子當羈絆。」 很多家庭里,夫妻倆人的生活一地雞毛,可以說是用仇視的態度對待彼此,可還是死磕著對方不肯放過彼此,問他們為什麼不離婚,他們有一個特別無奈的理由:為了孩子。 為了孩子不離婚的夫妻不在少數,大多數都是倆人基本已經沒有過下去的必要了,但都為了孩子,儘量忍受著煎熬。 這也就是高考之後為什麼有那麼多夫妻離婚,無非就是為了孩子的前途著想,一忍再忍。 這父母的愛的偉大,可想而知。可父母有沒有仔細想過,孩子需要的是父母不離婚,還是愛? 有句話是:不是有完整的家,就能得到完整的愛。 可能在父母眼裡,只要倆人不離婚,孩子就能得到一個健全的家,可事實真的是如此嗎? 表姐的婚姻,出問題已經兩年了,倆人溝通不和,表姐夫在外沾花惹草,夫妻倆從最初的忍耐到現在激烈的爭吵,情況愈來愈糟糕,表姐夫早有離婚的打算,只是表姐不肯放手。 ... 02 前些天去表姐家裡,有點背,剛好碰上夫妻倆人大鬧屋子以後,剩下一片狼藉的家。 我進屋時,表姐夫早已沒了蹤影,表姐在哭,上小學的外甥女顫抖著站在角落不敢出聲,茶幾上和地上都是被破壞的杯具,整個屋子連個落腳之處都沒有。 收拾了一通之後,表姐繼續哭訴,自己在這樣的婚姻里過得是生不如死的煎熬。婆媳問題,夫妻關係,家庭生活,沒有一樣是稱心如意的。 問她為什麼沒想過改變,她無奈的搖頭:不想讓孩子成為單親家庭的孩子,自己給不了物質,給丈夫養不放心。 表姐哭訴的全程,外甥女眨巴著眼睛看著這一切,沒有任何表示。 當問起孩子的狀況時,表姐說:「這孩子小時候話很多,是個話癆,對著小狗都能說個不停,可越長大越沉默,連最基本的交流都要再三詢問,性格有點反向生長。」 表姐又說到孩子成績下滑的問題,總之一家人的狀態,沒有一樣是讓她安心的,尤其夫妻倆人每消停幾天就要上演一回世紀大戰的問題,更讓她頭疼。 ... 03 在這樣的家庭里,很難說外甥女是得到了愛的。 大人爭吵時她的害怕,沉默無語,成績下滑就已經說明了問題,父母光是在怨恨對方互相吵鬧的問題上花費了大量的精力,怎還有空關心孩子? 這樣的婚姻,對於孩子來說,就是完整的家嗎? 孩子需要的,是父母的愛,不是一個不得安生的家,如果那個家裡沒有真正關心她的人,除了爭吵的恐懼和不安,就不再有其它,那父母的婚姻對孩子來說也沒有過多意義。 身為父母要明白,離婚是夫妻之間的事情,說離婚對孩子沒有影響是假的,但兩個人在痛苦得婚姻里,把家鬧成戰場對孩子影響更大。 試想一個孩子,一睜眼面對的是父母相互厭惡的嘴臉,放學回家看到的是父母爭吵時滿目猙獰的面孔,偶爾的寧靜聽到的是父母相互說壞話,這樣的家,對孩子來說還是港灣嗎? ... 04 過幾天就是朋友微微的生日,她打電話給母親,說自己特別忙,不回家過生日了,叫父母別為她準備什麼。 掛了電話,她苦澀地開玩笑:「我爸媽很早就離婚了,他們只是假裝在一起,我應該快樂嗎?」 我們明白她的意思,之所以不想回家,是不想看到父母為了她再度聚到一起演戲的樣子。 和很多糟糕的家庭一樣,微微的父母也是在微微很小的時候,就吵的不可開交,父親喜歡喝酒,母親是個管錢的主兒,一個掌控家裡的錢不讓亂花,另一個非要吵著要錢,喝醉之後回家鬧酒瘋。 父親酒醒之後,母親又是一通批評教育,於是又是兩個人爭吵不休。 微微說特別害怕父母吵架,她小時候經常幻想自己是個聾子,聽不到父母的聲音,經常想離家出走,去一個安靜的地方。 微微小時候最害怕的事是,睡覺睡到一半,父母吵架時,她被各種撞擊聲驚醒,然後縮在被子裡,害怕得不敢出聲,擔心到天亮。 後來有段時間,父親以做生意為由不回家了,家裡可算安靜了一點,可接下來,聽到的是母親對生活無盡的抱怨。 微微除了忍受別無選擇,父親再回來時,一家人像仇人一樣,不交流,不說話。 ... 05 這樣壓抑的日子持續到了微微上初中,有次她在家裡翻抽屜找課本資料的時候,看到了父母的離婚證。 那個時候她才明白,原來父母停止吵架,父親不回家的原因,是倆人離婚了,只是為了不讓微微發現,兩個人還裝作夫妻一樣,偶爾聚聚。 其實那個時候,微微還是高興的,至少這倆人,永遠都不會再向以前那樣吵了,她也不用害怕了,只是她沒有捅破父母的謊言,一直到大學離開家,父母都對她隱瞞著離婚的事。 現在的微微,只要回家,父母都會聚在一起裝一家人,微微看得出,倆人眼裡都互相厭惡,只是裝著友愛罷了。 這也是微微不想回家的理由,她不想看到父母勉強的相聚,更不願意捅破這離婚的事,父母的愛,對她來說,前期是害怕,後期是沉重,從沒有一次是愉悅的。 ... 06 父母和睦,家庭美滿是每個孩子都渴望得到的,但如果倆人過不到一起,無論是否離婚,對孩子來說都是一種莫大的傷害。 就算父母真的是犧牲自己,為了孩子勉強維持婚姻,但是一對本身並不幸福的父母,也無法給孩子真正幸福快樂的家庭氛圍。 尤其是孩子越來越大的時候,他完全能感受得到那種也許冰冷也許假裝幸福的氛圍。 父母不離婚,不代表孩子得到的愛就是完整的,糟糕的婚姻里,痛苦的是家裡的每一個人。 一個矛盾頻發,充滿火藥味的家庭,很難讓孩子得到身心健康的愛。 所以,既然愛孩子,就儘量站在孩子的角度考慮問題,不要以為父母在一起,孩子就快樂了,更不要讓他處在一個擔驚受怕的家庭里。 很多時候,孩子身處硝煙瀰漫的家庭,他們寧可父母分開,也好過成天提心弔膽。 這裡並不是說糟糕的婚姻一定要離婚就是對孩子好,而是,既然父母想給孩子一個完整的家庭,首先應該考慮孩子能否得到完整的愛,而不是認為只要倆人不離婚,孩子就沒事了。 孩子希望的是一個真正幸福美滿的家,而不是父母並不幸福卻勉強地生活在一起。 所以,給孩子一個完整的家非常重要,但是更重要的是給孩子一份完整的愛、健康的愛。 -END- 話題討論:對於孩子來說,父母不離婚就是完整的家嗎?歡迎留言討論。 ...

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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